Eltern zeigen viel Interesse

Wiernsheim/Mönsheim. „Mein Sohn ist in Mathe nicht der Beste, aber in Deutsch sehr gut“, erzählt eine Mutter und gibt damit Heckengäuschulleiterin Monika Becker ein passendes Stichwort. „Dann könnte er in Mathe auf den unteren Niveaus eins oder zwei arbeiten und trotzdem die schwierigeren Deutschaufgaben machen.“ Eben darin liegt nach Meinung der Pädagogin der Vorteil der Gemeinschaftsschule: Die Schüler können ihre Stärken gezielter ausbauen, indem sie in diesen Fächern die Aufgaben auf dem hohen Real- oder Gymnasialbereich bearbeiten und in Fächern, in denen sie Probleme haben, können die Kinder auf dem Haupt- oder Werkrealschul-Niveau lernen. „Sobald es dann Richtung Abschluss geht, muss natürlich eine Entscheidung getroffen werden“, sagt Becker. Aber das ist dann erst in der achten oder neunten Klasse – und eben noch nicht nach der Grundschulzeit. In der Gemeinschaftsschule werden die Kinder mit sogenannten Lernjobs arbeiten, die sie bis zu einer gewissen Frist fertig haben müssen. Die Lernjobs gibt es auf den unterschiedlichen Schulniveaus, und jedes Kind kann entscheiden, wie sehr es ein Thema vertiefen will. Am Ende werden die Lernjobs kontrolliert, und durch ein Lerntagebuch sehen die Eltern deutlich, was ihr Kind geleistet hat. „Wir stehen in viel engerem Kontakt zu den Lehrern“, erzählt Familie Lange über das Lerntagebuch ihrer Kinder. In der Heckengäu-Grundschule wird dieses Instrument bereits seit einem halben Jahr eingesetzt.